Zdalne nauczanie

 

CZWARTEK – 16. GRUDNIA

 

Witajcie w czwartek :)

https://www.youtube.com/watch?v=dGoDevu18SM

 

https://www.youtube.com/watch?v=gA1g7JVCq7o

 

https://www.youtube.com/watch?v=fHJJ1_wetTg

 

 

Kochani, niedługo święta, wigilia i Mikołaj z workiem prezentów.

Jesteśmy pewne, że Mikołaj zjawi się z workiem wyglądającym jak ten na ilustracji.

 

                      

Czy napisałyście już list do świętego Mikołaja? Jeśli jeszcze tego nie zrobiłyście zróbcie to dzisiaj. Narysujcie najdokładniej jak potraficie na kartce wszystko to, co byłoby Waszym wymarzonym świątecznym prezentem. Porozmawiajcie o tym z rodzicami i poproście, aby ten Wasz list wysłali jak najszybciej do św. Mikołaja. Mamy nadzieję, że jeszcze znajdzie trochę czasu żeby go przeczytać. Możesz narysować swoje prezenty w pustym worku który widać poniżej. 

 

                                                             

- Ile jest w nim prezentów?

- Nie ma jeszcze żadnego. Teraz jest pusty. Możemy powiedzieć że prezentów jest zero.

 

 

 

 

 

Teraz policz prezenty które narysowałeś.Ile ich jest?

 

 

Tak wygląda cyfra 0 drukowana i pisana.

Rodzicu pokaż dziecku w jaki sposób ją piszemy.

 

 

 

 

            

 

 

Zabawa z lusterkiem – popatrzcie w lustro i starajcie się tak ułożyć usta żeby przypominały cyfrę 0. Teraz zamieńcie się w rybkę łapiąca powietrze /zamykajcie i otwierajcie usta utrzymując kształt przypominający cyfrę 0/

 

 

Układanie cyfry 0

Jeśli macie plastelinę to możecie z niej uformować długi cienki pasek, a teraz ułóżcie z niego cyfrę 0. Pamiętajcie żeby układanie rozpoczynać od góry. Cyfrę 0 też należy pisać od góry i zakończyć na górze.

Jeśli macie ochotę możecie układać pozostałe znane Wam cyfry ;)

 

 

Zabawa z piłką – ,,Słuchaj i łap”

Rodzicu stań lub usiądź naprzeciw dziecka. Zabawa polega na wymienieniu dowolnej liczby  od 0 – 10 i rzucie piłki do dziecka. Dziecko nie powinno łapać piłki kiedy usłyszy ,,zero”. Zabawa trwa naprzemiennie – teraz dziecko rzuca piłkę rodzicowi itd. Powtarzamy kilkukrotnie.

 

 

                 Miłej zabawy ;)

 

 

 

 

 

Środa, 15 grudnia

W kolejnym dniu zdalnego nauczania zapraszam do wysłuchania bajki H. Ch Andersena "Choinka"

Rodzicu, porozmawiaj z dzieckiem o treściu utworu po wysłuchaniu bajki. Warto też podać kilka informacji na temat choinki:

 - choinki ubierano już według historycznych zapisów ponad 500 lat temu;

- po raz pierwszy choinkę ubrano we francuskim mieście  Strassburg, tam narodził się zwyczaj dekorowania choinki

- początkowo choinkę ozdabiano przy pomocy jabłek, szyszek i świeczek, później ozdób ze słomy.

- dawniej choinkę przystrajano dopiero w wieczór wigilijny

Teraz troszeczkę poprawimy sobie nastrój naśladując czynność ubierania choinki: schylamy się po bombki, zawieszając je nisko i coraz wyżej na gałązkach, aż do wspięcia się na palce. Czynność powtarzamy kilka razy

Do kolejnej zabawy przyda nam się choinka, możecie wykorzystać i wydrukować tą znajdującą sie poniżej lub narysować własną. Następnie rodzic prosi dziecko , aby przybrało choinkę kolorowymi bombkami poprzez dorysowanie odpowiedniej ich liczby, koloru i kształtu;

 - na pierwszej gałązce powieście jedną czerwoną i dwie bombki niebieskie

- na drugiej gałązce cztery okrągłe bombki i jedną bombkę podłużną

- na trzeciej - trzy żółte, jedną czerwoną i jedną zieloną

- na czwartej - dwie podłużne i trzy okrągłe.

Po wykonaniu zadania zadajmy dzieciom pytania:

 - jakie bombki wiszą na pierwszej gałązce?

- ile jest bombek czerwonych, a ile niebieskich?

 - ile jest wszystkich bombek na trzeciej gałązce?

 

A teraz poprośmy aby dziecko wzięło do ręki dowolną bombkę, jaką mamy w domu i spróbowało użyć jak najwięcej wyrazów do określenia; jak ona jest? (lekka, kolorowa, okrągła, błyszcząca, matowa, szorstka, gładka, duża, mała, itp) Spróbujmy naprowadzić dziecko na odpowiedzi, jeśłi będzie miało problem.

Na koniec posłuchajcie piosenki, którą poznaliśmy w ubiegłym roku. Kto jeszcze pamięta słowa piosenki? Spróbujcie naśladować ruchem treść piosenki.

 Czas przedświąteczny warto przeznaczyć również na przypomnienie sobie kolęd. Pośpiewajmy razem z dzieckiem w wolnym czasie.

Miłego dnia

 

 WTOREK - 14 GRUDNIA

RELIGIA_14.12.2021(1).pdf

 

Witajcie w drugim dniu tygodnia.

Zapraszamy do przypomnienia dziecku zimowej przygody wróbelka Elemelka

Raz wróbelek Elemelek zgubił w śniegu pantofelek.

Pantofelek - strata wielka dla wróbelka Elemelka.

Raz, że trudno jest o skórę. Noga marznie też - po wtóre.

A po trzecie - wszyscy wiecie, że bez buta źle na świecie!

 

Przez sobotę i niedzielę szukał buta Elemelek,

a raniutko w poniedziałek białej kory wziął kawałek i napisał:

 

„W zeszły piątek
wpadł mi gdzieś pantofel w kątek,
czerwony, na lewą nogę.
No i znaleźć go nie mogę.
Więc wiadomość podaje się:
Kto go znajdzie, niech odniesie
A zapłacę groszy wiele.
Z poważaniem Elemelek”

 

Przeczytała to wiewiórka, pogrzebała w śnieżnych górkach,

poszukała, poszperała, lecz pantofla nie widziała.

Przeczytała także kurka, pogrzebała wśród podwórka.

- Ani widu, ani słychu! Pantofelek wzięło licho!

Szukał jeszcze pewien szczurek, szukał lisek i pies Burek,

i dwie myszy, i łasica, słowem - cała okolica.

 

Choć szukali, lecz bez skutku.

A tymczasem w jednym butku skakać musi przez dni wiele nasz wróbelek Elemelek.

 

Aż raz kiedyś tak się stało, że słoneczko silniej grzało.

Mocniej grzało i świeciło, trochę śniegu roztopiło.

Patrzy szczurek i pies Burek:  sterczy coś wśród śnieżnych górek.

Patrzy kurka i wiewiórka: cóż tam błyszczy w śnieżnych górkach?

-Ach, nie trzeba wiele pytać! To pantofel jest i kwita!

A nagroda czeka wielka za pantofel Elemelka.

 

Jak nie skoczy piesek Burek, lisek-łysek, myszki, szczurek,

jak nie zaczną z wielką wrzawą ciągnąć w lewo, ciągnąć w prawo,

jak nie popchnie kurka szczurka, a wiewiórka pieska Burka

- tak się z tego zrobił naraz taki zamęt i ambaras,

że chwil nie minęło wiele, a podarli pantofelek.

 

I tak mówią:

-Jaka szkoda, wielka szkoda!

Oj, przepadła nam nagroda...

 

Bo gdzie nie ma ładu, zgody, tam nie będzie i nagrody.

Gdzie się kłócą - tam, kolego, nie ma z tego nic dobrego!

Musiał sobie Elemelek sprawić nowy pantofelek.

Choć robiony według miary, jednak nie to, co ten stary...

 

 

Rodzicu, porozmawiaj z dzieckiem na temat opowiadania

- co spotkało Elemelka?

- co to jest pantofelek?

- jakie zwierzęta wystąpiły w opowiadaniu?

- jaki wniosek płynie z tego opowiadania?

Dziecko powinno wynieść przekonanie że w działaniu w grupie najważniejsza jest zgoda i współpraca.

 

 

Prosimy teraz, aby dzieci zdjęły swoje domowe obuwie i postawiły przed sobą. Teraz jest to ich instrument na którym będą tworzyły akompaniament do poniższej piosenki ,,Tupu tup po śniegu”.

Chodzi o to, aby w toku słuchania piosenki wygrywały na bamboszkach jej rytmiczny przebieg.

Przy – szła - zi -ma – bia- ła

       Śnie - gu - na - sy – pa- ła     itd.

https://www.youtube.com/watch?v=JvPk5_KIhDA

 

Zabawa z bamboszami

Rodzice, lub rodzeństwo gromadzą w jednym miejscu swoje domowe obuwie. Prosimy dziecko, aby wyszukało wśród nich swój prawy bambosz. Po czym odkłada go. Teraz prosimy o wyciągniecie np. lewego kapcia mamy, prawego brata itp.

 

 

Utrwalamy teraz znajomość prawej i lewej strony ciała

Zapytajmy dziecko czy pamięta z której nogi pantofelek zagubił się Elemelkowi?

- prosimy by wskazało swoją lewą nogę

- stanęło na prawej i postarało się stojąc policzyć do 5

- teraz stanęło na lewej i kilka razy na niej poskoczyło.

 

 

Posłuchaj i popatrz

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

 

 

,,Sklejanie”

Prosimy dziecko o ,,sklejenie” prawej ręki z lewym kolanem

Lewej stopy z prawym kolanem

Dotknęło lewą reką prawego ucha

Skleiło lewy łokieć z lewym kolanem itp.

 

 

Policz teraz ile rybek płynie w prawą, a ile w lewą stronę. Których jest więcej?. Ile jest wszystkich?

 

 

 

Proponujemy utrwalać z dzieckiem sposób ubierania się i rozbierania w poprawnej kolejności: spodnie buty bluza kurtka szalik i na końcu czapka. Przy rozbieraniu najpierw zdejmujemy czapkę szalik kurtkę …..

Przy okazji utrwalamy z dzieckiem stronę prawą i lewą: prawy rękaw, lewa nogawka itd.

 

Czas na poćwiczenie ubierania rękawiczek - tych z pięcioma palcami ;).

Bardzo przyda się ta umiejętność sprawnego ich zakładania po powrocie do przedszkola gdy mróz i zima zagości na dworze.

 

 

Na koniec kilka propozycji do działań plastycznych.Potrzebne będą odciski dłoni,a może spróbujecie stworzyć np. reniferka z odcisku stopy?

 

 

   

 

             Miłej zabawy ;)

                            

 

 

PONIEDZIAŁEK – 13 GRUDNIA

 

Zbliża się nowa pora roku - kalendarzowa zima, choć na dworze zagościła już zimowa aura.

W najbliższych dniach zajmiemy się właśnie zimowo - świąteczną tematyką.    

 

                                                               

 

 

Zachęcamy do obejrzenia z dziećmi /np. w książkach, w Internecie/ krajobrazów przedstawiających zimę i porozmawiania z nimi na ich temat.

Prosimy, aby dzieci budowały dłuższe wypowiedzi rozwiniętymi zdaniami.

 

 

Zapraszamy Was do wykonania własnych zimowych pejzaży.

 ,,Zimowy pejzaż” – dzieci wykonują pracę plastyczną na kolorowej karcie bloku rysunkowego. Rysują kredkami z dominacją kredki białej lub malują białą farbą wyobrażony przez siebie pejzaż zimowy. Można użyć np. białego brokatu, waty, białych ścinków tkanin, bibułek itp. Zamiast farby można zaproponować dziecku malowanie białą pastą do zębów. Będzie to dla niego nowe doświadczenie plastyczne.

Rodzic stara się towarzyszyć dziecku, inspirować je,  podsuwać pomysły, rozmawiać o tworzonym pejzażu. Należy zwrócić uwagę na zagospodarowanie całej przestrzeni na kartce.

 

 

Spójrzcie teraz na galerię dziecięcych prac plastycznych

 

         

 

           

 

Zabawy z rodzicem:

MASAŻYK RELAKSACYJNY - dziecko siada przed rodzicem, który za pomocą palców i dłoni przedstawia na plecach dziecka scenki:

Pada, pada śnieg, najpierw jest drobny - rodzic wykonuje opuszkami palców drobne ruchy uderzając delikatnie w plecy dziecka opuszkami palców

Teraz śnieg staje coraz bardziej gesty - rodzic uderza coraz szybciej i mocniej

Już zasypał cały świat – rodzic rysuje dłońmi duże koła

Zaczyna wiać wiatr – uderza rozłożoną dłonią po plecach dziecka

Wreszcie wiatr stopniowo ustaje – rodzic działa wolniej i słabiej

i śnieg też powoli przestaje padać – coraz słabiej i wolniej uderza w plecy opuszkami palców

 

Po tym ćwiczeniu rodzic i dziecko zamieniają się rolami i powtarzamy ćwiczenie – teraz dziecko pracuje na plecach rodzica.

 

PRZEKRACZAMY WYSOKIE ZASPY – rodzic zamienia się ,,w śnieżną zaspę”. Dziecko stara się przekraczać zaspę prawą nogą, lewą nogą itd.

 

TOCZYMY KULĘ ŚNIEGOWĄ – dziecko kładzie się na podłodze starając się mocno przywierać do podłoża, rodzic stara się obrócić dziecko na brzuch, na plecy itd.

 

WRÓBELKI NA ŚNIEGU – rodzic i dziecko stają na jednej nodze. Klaśnięcie rodzica jest  sygnałem do przeskoku na drugą nogę i oczekiwania na kolejny sygnał. Po kilku przeskokach klaśnięcia wykonuje dziecko.

 

 

Na koniec zachęcamy do wyszukania szczegółów którymi różnią się obrazki po prawej i lewej stronie ;)

 

 

 

Czwartek, 9 grudnia

1. Zabawy pod hasłem "Bawimy sie z bałwankiem"

Wykonanie bałwanka z trzech płatków kosmetycznych naklejonych na kartkę. Bałwanka można ozdobić przyklejając lub dorysowując dodatkowe elementy: kapelusz, guziki, nos, oczy, usta.

2. Nauka rymowanki o bałwanku:

Jestem Pan, zimowy Pan,

bałwankiem mnie zwą

Miotłę mam, garnek mam,

Piękny jestem, co?

Rymowankę dzieci powtarzają ze wzrastającym natężeniem głosu ( od szeptu do krzyku), a potem z malejącym natężeniem głosu

3. Zabawa z bałwankiem

Dzieci ze swoimi bałwankami siadają przed rodzicem. Słuchają jego poleceń i umieszczają bałwanka odpowiednio względem siebie, np: połóż bałwanka przed sobą, za sobą, weź bałwanka do prawej ręki, trzymaj bałwanka nad sobą, weź bałwanka do lewej ręki, połóż bałwanka po swojej prawej stronie, itp.

4. Oglądanie zdjęć obrazów 

Dzieci wypowiadają się na temat zimy na obrazkach.

Piątek, 10 grudnia

Posłuchajcie zimowej piosenki, spróbujcie zilustrować ruchem treść piosenki

2. Rozwiązywanie zagadek słownych:

Ma koronę - królem nie jest, umie szumieć, gdy wiatr wieje

Ma zieloną suknię latem lecz jesienią zrzuca szatę

3. Rozmowa na temat drzew.

- czym są drzewa ( największymi roślinami na świecie)

- co to jest korona drzewa? ( pokazanie korony drzewa na zdjęciu)

- przypomnijcie, z czego oprócz korony składa się drzewo?

- po co drzewom potrzebne są liście? ( dzięki liściom drzewo oddycha i odżywia się, liście zatrzymują światło słoneczne, dzięki któremu pobrane korzeniami pożywienie zamienia się w paliwo, a ono sprawia, że roślina rośnie)

- jak wygląda drzewo w czasie zimy?

- które drzewa nie tracą liści na zimę?

 

4 .Oglądanie ilustracji drzew liściastych i iglastych zimą, porównywanie wyglądu, w razie możliwości oglądanie igieł sosnowych lub świerkowych pod lupą.

5. Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych "Szumiące drzewa"

Dziecko staje w lekkim rozkroku, porusza rękami, naśladując gałęzie drzew na wietrze i ich szum przez wymawianie głoski sz - sz -sz -sz-sz

6. 

Kolorowanka "Zimowy krajobraz"

 

 

 

 

 

Tydzień  29.03. - 02. 04

zdalne.pdf

Zadania z języka angielskiego

Fwd_plan_na_marzec.zip

 

Tydzień 06.04 - 09.04.2021

zdalne_2.pdf

Język angielski

6-latki_English.pdf

Tydzień od 12.04. - 16.04.2021

Panie : Luiza i Beata zachęcają do skorzystania

zdalne_12.04-16.04.pdf

Język angielski

5_i_6-latki_zdalne12.04.docx

angielski_5_6-latki(1).docx